| Org. De Financement | Engagements |
|---|---|
| Education for All - Fast Track Initiative | 12.00 |
| IDA Grant | 40.00 |
MAURITANIA - Basic Education Sector Support Project - Phase 2
Résumé*
The objective of the Second Phase of the Basic Education Sector Support Project for Mauritania is to improve the quality of primary education and service delivery in Selected Regions. The project has four components. (1) Transforming teacher management using accountability frameworks and new technology component will focus on: (i) improving the quality of teaching and learning in primary schools, through a strengthened pre-service teacher training... Voir plus
Objectif de développement
The Project Development Objective is to improve the quality of primary education and service delivery in Selected Regions.
Clé Détails
Projet Détails
P163143
Active
Amina Denboba
The Islamic Republic of Mauritania
26 septembre 2018
(à la date de présentation au Conseil)
29 octobre 2020
19 novembre 2020
USD 52.00 millions
Ministry of Economic Affairs and the Promotion of Productive Sectors,Ministry of National Education, Technical Training, and Reform
2021
USD 52.00 millions
B
20 décembre 2023
31 octobre 2025
BANK APPROVED
Finances
Plan De Financement (Millions De Dollars)
Financement total du projet (USD millions)
| Type de produit/service | BIRD/IDA |
|---|---|
| Engagement BIRD | N/D |
| Engagement IDA | 40.00 |
| Engagement BIRD + IDA | 40.00 |
| Instrument de prêt | |
|---|---|
| Élément don | 12.00 |
| Coût total du projet** | 52.00 |
État récapitulatif du financement de la Banque (USD millions) au 31 mars 2025
Pas de données disponibles.
Activité financière détaillée au 31 mars 2025
Pas de données disponibles.
Ratings
EXÉCUTION DU PROJET
| Name | Review | Date |
|---|---|---|
| Progress towards achievement of PDO | Moderately Satisfactory | 2024-12-18 |
| Overall Implementation Progress (IP) | Moderately Satisfactory | 2024-12-18 |
| Procurement | Moderately Unsatisfactory | 2024-12-18 |
| Project Management | Satisfactory | 2024-12-18 |
| Financial Management | Satisfactory | 2024-12-18 |
| Monitoring and Evaluation | Satisfactory | 2024-12-18 |
FIN D’EXÉCUTION DU PROJET
Pas de données disponibles.
NOTATION DE L’ÉVALUATION INDÉPENDANTE
Pas de données disponibles.
Cadre de résultats
INDICATEURS DES OBJECTIFS DE DÉVELOPPEMENT DU PROJET
| INDICATEUR | NIVEAU DE RÉFÉRENCE | EN COURS | OBJECTIF |
|---|
Average fourth-grade students score in Arabic, French, and mathematics (SDI) Valeur 29.40 33.60 40.00 Date 30 novembre 2017 18 décembre 2023 31 octobre 2025 Observation Effective transition rate from 6AF to 1AS for girls in the Project selected regions Valeur 57.00 64.00 63.00 Date 30 novembre 2017 18 décembre 2023 31 octobre 2025 Observation Teacher classroom attendance rate (SDI) Valeur 73.00 77.00 90.00 Date 30 novembre 2017 18 décembre 2023 31 octobre 2025 Observation Number of complete schools in the Project Selected Regions Valeur 473.00 508.00 620.00 Date 31 juillet 2020 18 décembre 2023 31 juillet 2025 Observation Share of primary-school teachers reaching minimum knowledge to teach (SDI) Valeur 0.00 5.90 12.00 Date 30 novembre 2017 18 décembre 2023 31 octobre 2025 Observation
INDICATEURS DE RÉSULTATS INTERMÉDIAIRES
| INDICATEUR | NIVEAU DE RÉFÉRENCE | EN COURS | OBJECTIF |
|---|
Students benefiting from direct interventions to enhance learning Valeur 0.00 368465.00 550000.00 Date 2 juillet 2020 18 décembre 2023 31 juillet 2025 Observation Number of DRENs, IDENs where the EMIS-HR is located and operational Valeur 1.00 72.00 55.00 Date 31 décembre 2018 18 décembre 2023 31 juillet 2024 Observation Students benefiting from direct interventions to enhance learning - Female Valeur 167517.00 0.00 75000.00 Date Observation Number of schools directors, teachers, and community members trained on COGES work Valeur 0.00 5236.00 1000.00 Date 31 décembre 2018 18 décembre 2023 31 juillet 2025 Observation Efficient allocation of teachers as captured by R-squared Valeur 71.00 76.00 80.00 Date 31 octobre 2018 18 décembre 2023 31 octobre 2024 Observation Citizen Engagement - Satisfaction Survey of Project Beneficiaries Valeur No No Yes Date 31 juillet 2019 18 décembre 2023 31 juillet 2024 Observation Number of public primary schools benefiting from school grant in selected regions Valeur 0.00 713.00 750.00 Date 31 janvier 2019 18 décembre 2023 31 juillet 2025 Observation Teachers recruited or trained Valeur 0.00 4559.00 10000.00 Date 29 mars 2019 18 décembre 2023 31 octobre 2025 Observation Percentage of grievances received that are addressed and resolved with a feedback to complainants Valeur 0.00 0.00 30.00 Date Observation Number of primary schools receiving school grants by mobile phone Valeur 0.00 0.00 100.00 Date Observation Number of teachers recruited Valeur 0.00 1759.00 2500.00 Date 31 juillet 2020 18 décembre 2023 31 juillet 2025 Observation Teachers recruited or trained - Female (RMS requirement) Valeur 0.00 0.00 675.00 Date Observation Number of Regional Development Plans completed by DRENs and validated Valeur 0.00 6.00 5.00 Date 31 janvier 2019 18 décembre 2023 31 juillet 2024 Observation Number of teachers trained Valeur 0.00 2800.00 7500.00 Date 31 juillet 2020 18 décembre 2023 31 juillet 2025 Observation Percentage of female directors in public primary schools Valeur 4.50 6.52 10.00 Date 30 novembre 2017 18 décembre 2023 31 juillet 2025 Observation Share of ENI graduates who attain the desired level to teach Valeur 35.60 36.70 60.00 Date 15 octobre 2018 18 décembre 2023 31 octobre 2025 Observation Number of School Improvement Plans completed by COGES and approved by DREN Valeur 0.00 713.00 500.00 Date 31 janvier 2019 18 décembre 2023 31 juillet 2025 Observation Share of public primary schools implementing scripted lessons in Arabic, French, and mathematics in first and second grades Valeur 0.00 7.60 60.00 Date 2 juillet 2020 18 décembre 2023 31 juillet 2025 Observation Number of standardized student learning assessments completed Valeur 0.00 1.00 3.00 Date 30 novembre 2017 18 décembre 2023 31 octobre 2025 Observation Number of teacher evaluations completed Valeur 0.00 1.00 2.00 Date 31 janvier 2019 18 décembre 2023 31 juillet 2024 Observation Number of teachers reassigned due to strategic staffing Valeur 0.00 0.00 500.00 Date 31 janvier 2019 18 décembre 2023 31 juillet 2025 Observation Number of teachers receiving in-service training or other teacher professional development activity Valeur 0.00 8868.00 7500.00 Date 31 juillet 2020 18 décembre 2023 31 juillet 2025 Observation