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Boost Primary Student Learning

Résumé*

The development objective of the Boost Primary Student Learning Project for Tanzania is to improve equitable access to quality learning in preprimary and primary education in mainland Tanzania. The Government of Tanzania (GoT) has put forward a new generation results-based program, the education program for results (EPforR) II for preprimary and primary subsectors of education. The EPforR II program has four substantive results and intervention areas:...

* Le résumé de projet étant tiré du document d'évaluation de projet (PAD), du rapport d'évaluation (SAR) ou du document du programme (PGD), il peut ne pas refléter exactement la teneur du projet en son état actuel.

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Objectif de développement

To improve equitable access to quality learning in preprimary and primary education in mainland Tanzania

Clé Détails

Projet Détails

  • P169380

  • Active

  • Huma Kidwai , Dmitry Chugunov, Gemma Todd

  • United Republic of Tanzania

  • Tanzanie

  • 21 janvier 2021

  • (à la date de présentation au Conseil)

    17 décembre 2021

  • 26 avril 2022

  • USD 890.00 millions

  • President's Office, Regional Administration and Local Government,Ministry of Education, Science and Technology

  • Eastern and Southern Africa

  • 2022

  • USD 588.00 millions

  • N/A

  • 9 avril 2024

  • 31 décembre 2026

  • Yes

  • BANK APPROVED

  • Notes

Finances

Plan De Financement (Millions De Dollars)

Pas de données disponibles.
Org. De Financement Engagements
IDA Credit 500.00
KOREA, Govt. of 2.00
SWEDEN: Swedish Intl. Dev. Cooperation Agency (SIDA) 86.00
Borrower/Recipient 302.00

Financement total du projet (USD millions)

Type de produit/service BIRD/IDA
Engagement BIRD N/D
Engagement IDA 500.00
Engagement BIRD + IDA 500.00
Instrument de prêt
Élément don 88.00
Coût total du projet** 890.00

État récapitulatif du financement de la Banque (USD millions) au 31 mars 2025

Télécharger:
Pas de données disponibles.
Org. De Financement Date D'approbation Date De Cloture Montant En Principal Décaissé Remboursements Intérêts, Charges Et Commissions Financières

Activité financière détaillée au 31 mars 2025

Télécharger:
Pas de données disponibles.
Période Org. De Financement Type De Transaction Montant (USD)

Footnotes

Ratings

EXÉCUTION DU PROJET

Name Review Date
Monitoring and Evaluation Satisfactory 2024-11-28
Overall Implementation Progress (IP) Moderately Satisfactory 2024-11-28
Progress towards achievement of PDO Moderately Satisfactory 2024-11-28

FIN D’EXÉCUTION DU PROJET

Pas de données disponibles.

NOTATION DE L’ÉVALUATION INDÉPENDANTE

Pas de données disponibles.

Cadre de résultats

INDICATEURS DES OBJECTIFS DE DÉVELOPPEMENT DU PROJET

INDICATEURNIVEAU DE RÉFÉRENCE EN COURS OBJECTIF
  • Preprimary gross enrollment rate in the bottom quartile LGAs (gender disaggregated)Valeur57.5061.1365.60
    Date31 mars 202028 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Primary survival rate in the bottom quartile LGAs (gender disaggregated)Valeur55.8852.7766.24
    Date31 mars 202128 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Percent of Grade 2 students meeting minimum competency in literacy [Kiswahili]Valeur38.7041.3050.00
    Date1 mai 202028 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Pre-primary gross enrollment rate in bottom quartile LGAs (girls)Valeur58.0061.9066.10
    Date31 mars 202028 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Primary Survival Rate in bottom quartile LGAs (girls)Valeur63.1160.8073.47
    Date31 mars 202128 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Percent of Grade 2 students meeting minimum competency in literacy [Kiswahili] (girls)Valeur40.6044.2050.00
    Date1 mai 202028 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Pre-primary gross enrollment rate in bottom quartile LGAs (boys)Valeur57.2061.6865.30
    Date31 mars 202028 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Primary Survival Rate in bottom quartile LGAs (boys)Valeur49.2045.1259.56
    Date31 mars 202128 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Percent of Grade 2 students meeting minimum competency in literacy [Kiswahili] (boys)Valeur36.9038.2050.00
    Date1 mai 202028 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Number of Preprimary classes implementing developmentally appropriate teaching and learning packageValeur0.003000.0012000.00
    Date31 août 202128 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Percent of Grade 2 students meeting minimum competency in numeracyValeur17.1019.8035.00
    Date1 mai 202028 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Percent of Grade 2 students meeting minimum competency in numeracy (girls)Valeur16.7020.0035.00
    Date1 mai 202028 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Percent of Grade 2 students meeting minimum competency in numeracy (boys)Valeur17.5019.6035.00
    Date6 mai 201928 mars 202430 juin 2026
    Observation

INDICATEURS DE RÉSULTATS INTERMÉDIAIRES

INDICATEURNIVEAU DE RÉFÉRENCE EN COURS OBJECTIF
  • Budget allocation in support of key Program activities is maintained or increasedValeur0.00101.46100.00
    Date30 août 202128 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Need-based Infrastructure Development Plan executed Valeur0.007230.0012000.00
    Date2 août 202128 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • LGAs implementing cluster and school-based teacher continuous professional development programsValeur0.0052.00184.00
    Date2 août 202128 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Number of Tanzania Institute Education (TIE) staff trainedValeur20.005.0070.00
    Date2 août 20211 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Number of Local Government Authorities compliant with good education governance criteriaValeur0.000.00184.00
    Date2 août 20211 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Primary schools implementing Primary Safe Schools ProgramValeur0.001000.006000.00
    Date2 août 202128 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Percentage of teachers meeting minimum performance levels as measured by the School Quality Assurance toolValeur0.0088.0050.00
    Date31 août 202128 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Develop and maintain Learning Management System (LMS)ValeurNoYesYes
    Date2 août 20211 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Primary per student expenditureValeur165171.00151000.00198000.00
    Date30 juin 202028 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Increase in preprimary gross enrollment ratioValeur76.9089.4685.00
    Date2 août 202128 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Number of hub schools and teacher resource centers that have rolled out ICT packages, enabled with learning management systemsValeur0.000.00800.00
    Date2 août 202128 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Update TIE Strategic Plan and develop partnership (twinning arrangement)ValeurNoNoYes
    Date31 août 20211 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Percentage of schools receiving a Whole School Visit at least once a year by School Quality AssuranceValeur34.5033.6035.00
    Date2 août 202128 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Digital Competency Framework for Primary Teachers and Students developedValeurNoYesYes
    Date31 août 20211 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Students benefiting from direct interventions to enhance learningValeur10687593.0010824374.0011687593.00
    Date2 août 202128 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • LGAs prepare a annual report with citizen complaints complaints received and resolved by their schoolsValeur0.000.00184.00
    Date31 août 202128 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Percentage of teachers trained through the CPD in the hub schools/TRCValeur0.000.0050.00
    Date31 août 202128 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Number of NECTA staff trained on learning assessmentValeur186.0023.00220.00
    Date2 août 20211 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Students benefiting from direct interventions to enhance learning - FemaleValeur5639081.005506034.005839081.00
    Date
    Observation
  • National assessment framework updatedValeurNoNoYes
    Date2 août 20211 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Pre-primary student beneficiariesValeur1291868.001562286.001317868.00
    Date
    Observation
  • National examinations (Standard 4 and Standard 7) item bank updatedValeurNoNoYes
    Date31 août 20211 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Number of pre-primary student beneficiaries (Female)Valeur635837.00768595.00648837.00
    Date
    Observation
  • Commission a study to survey the schooling needs and barriers of the marginalized and vulnerable communitiesValeurNoNoYes
    Date31 août 20211 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Teacher Policy developmentValeurNoNoYes
    Date31 août 20211 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Teacher Code of Conduct updatedValeurNoYesYes
    Date31 août 20211 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Number of LGAs, REOs, DEOs, WEOs, SQA and Headteachers trainedValeur0.0017409.0017000.00
    Date31 août 20211 mars 202430 juin 2026
    Observation
  • Beneficiary survey conducted for the Primary Safe School ProgramValeurNoNoYes
    Date31 août 20211 mars 202430 juin 2026
    Observation