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Additional Financing to GEQIP-E for Refugees Integration

Résumé*

In addition to DLIs, the AF will scale up the existing IPF component with an additional US$20 million equivalent to support capacity building activities specifically for refugee education. This section provides an overview of the primary activities under the IPF component within the AF; for additional details, see Annex 6, Detailed Program Description. IPF Component 1: National and Regional Refugee Integration Units (US$1.5 million equivalent) In...

* Le résumé de projet étant tiré du document d'évaluation de projet (PAD), du rapport d'évaluation (SAR) ou du document du programme (PGD), il peut ne pas refléter exactement la teneur du projet en son état actuel.

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Objectif de développement

The Program Development Objective (PDO) is to improve internal efficiency, equitable access, and quality in general education (O-Class to Grade 12)

Clé Détails

Projet Détails

  • P168411

  • Active

  • Salman Asim

  • Ministry of Finance

  • Éthiopie

  • 8 novembre 2018

  • (à la date de présentation au Conseil)

    7 mai 2021

  • N/A

  • USD 79.50 millions

  • N/A

  • 26 février 2024

  • 8 avril 2025

  • Yes

  • BANK APPROVED

  • P163050

  • Notes

Finances

Plan De Financement (Millions De Dollars)

Pas de données disponibles.
Org. De Financement Engagements
Education for All Supervising Entity 19.60
Ethiopia General Education Quality Improvement Project II 4.90
IDA Grant 55.00

Financement total du projet (USD millions)

Type de produit/service BIRD/IDA
Engagement BIRD N/D
Engagement IDA 55.00
Engagement BIRD + IDA 55.00
Instrument de prêt
Élément don 24.50
Coût total du projet** 79.50

État récapitulatif du financement de la Banque (USD millions) au 31 mars 2025

Télécharger:
Pas de données disponibles.
Org. De Financement Date D'approbation Date De Cloture Montant En Principal Décaissé Remboursements Intérêts, Charges Et Commissions Financières

Activité financière détaillée au 31 mars 2025

Télécharger:
Pas de données disponibles.
Période Org. De Financement Type De Transaction Montant (USD)

Footnotes

Ratings

EXÉCUTION DU PROJET

Pas de données disponibles.

FIN D’EXÉCUTION DU PROJET

Pas de données disponibles.

NOTATION DE L’ÉVALUATION INDÉPENDANTE

Pas de données disponibles.

Cadre de résultats

INDICATEURS DES OBJECTIFS DE DÉVELOPPEMENT DU PROJET

INDICATEURNIVEAU DE RÉFÉRENCE EN COURS OBJECTIF
  • G2/G1 enrolment ratio – nation-wideValeur76.0079.8183.00
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • Survival rates to G5 – nation-wideValeur56.5059.3065.00
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • Improved girls-to-boys ratio in Grade 8 in Afar, Ethiopia Somali and Benishangul-GumuzValeur63.0068.3071.00
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • Gross enrolment rate in Afar, Ethiopia Somali and Benishangul-Gumuz, Grades 1-8Valeur92.0086.0096.00
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • Average % of students in Grade 2 who can read at functional fluency level or above in Mother TongueValeur3325% in 2017/201850
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • Average % of students in G8 who perform @ basic proficiency level or above in English in P1 schoolsValeurENG: 74%M: 77%F: 73%(NLA 2015)ENG: 51.94;M= 55.34F= 48.06(NLA 2019)ENG: 85%M: 88%F: 84%(NLA 2021)
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • Average % of students in G8 who perform @ basic proficiency level or above in maths in P1 schoolsValeurMath: 62%M: 64%F: 59%(NLA 2015)Math: 54.97%M= 59.17F= 50.15(2019 NLA)Math: 72%M: 74%F: 69%(NLA 2021)
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation

INDICATEURS DE RÉSULTATS INTERMÉDIAIRES

INDICATEURNIVEAU DE RÉFÉRENCE EN COURS OBJECTIF
  • IR Indicator 4.1: % of schools that receive basic and additional school grants in emerging regionsValeur0.000.0070.00
    Date7 juillet 201631 mars 20207 juillet 2022
    Observation
  • IR Indicator 3.2: % of primary schools with grade 5 and higher in Afar, Somali and B Gumuz that have girls’ clubs operational according to improved GC guidelines, and delivering life skills trainingValeur0.00Girls Club Guideline developed; approved by MoE; a70.00
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • IR Indicator 6.6: % of L1, L2, and L3 in school inspectionValeurBaseline will be set by re-inspection in 2016/17-2(a) PrimaryL1=21.5%, L2=70.1% L3=8.4% (b) PrimaryL1: 15%L2: 50%SecondaryL1: 8%L2: 50%
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • IR Indicator 6.5: % of students having textbooksValeur58Not available70
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • IR Indicator 6.4: % of actual teaching time relative to scheduled instructional time in P1 schoolsValeurTime-on-task survey to be conducted in Year 1 and Not availableTo be determined
    Date6 juillet 201630 septembre 20206 juillet 2022
    Observation
  • IR Indicator 6.3: Average score of composite index of school inspection standards on teaching practiValeur54Not yet due70
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • IR Indicator 6.2: % of Phase 1 schools are visited by cluster supervisors and key teachers at leastValeur0Not available95
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • IR Indicator 1.2: Number of schools with quality-enhanced O-ClassesValeur0Teaching and learning materials provided for 2,16018,000
    Date7 juillet 201630 septembre 202028 juin 2024
    Observation
  • IR Indicator 1.3: % of O-Classes in Phase 1 schools upgraded through the QEAPValeur0.00Not yet due70.00
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • IR Indicator 2.1: % of best performing schools, having largest improvement in the G2/G1 enrolment ratio and G5 survival rates, thatreceive performance-based awards by March 31Valeur092.790
    Date27 décembre 201730 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • IR Indicator 2.2: % of schools that publicly display school report cardsValeur0.000.0075.00
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • IR Indictor 3.1: GER of girls in upper primary in Afar, Ethiopia Somali and Benishangul-GumuzValeur39.0041.4060.00
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • IR Indicator 1.1: Gross intake ratio (GIR) at Grade 1Valeur175.80153.00140.00
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • IR Indicator 3.3: Number of classrooms constructed under the projectValeur00500
    Date1 février 20211 février 202128 juin 2024
    Observation
  • IR Indicator 1.4: % of O-Classes in Phase 2 and Phase 3 schools with completed QEAP program (Percentage)Valeur0.000.0070.00
    Date1 décembre 20201 décembre 202028 juin 2024
    Observation
  • IR Indicator 6.7: Licensing assessment covering digital skillsValeurNoNoYes
    Date1 février 20211 février 202128 juin 2024
    Observation
  • IR Indicator 6.1: Number of schools benefiting from cascade training in school-based teacher professValeur0.00800.0018000.00
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • IR Indicator 7.4: Joint report by EMIS, GEID and NEAEA on learning gaps covering emerging regionsValeurNoNoYes
    Date1 décembre 20201 décembre 202028 juin 2024
    Observation
  • IR Indicator 7.5 EMIS digital data collection pilotValeurNoNoYes
    Date1 décembre 20201 décembre 202028 juin 2024
    Observation
  • Indicator 7.6 National minimum infrastructure standardsValeurNoNoYes
    Date1 décembre 20201 décembre 202030 juin 2022
    Observation
  • Indicator 7.7 Back-to-school mobilization campaignValeurCampaign following school reopeningCampaign following school reopeningPeriodic mobilization campaigns
    Date1 septembre 20201 septembre 202028 juin 2024
    Observation
  • IR Indicator 8.10: Costed timebound plan approved by Government for transfer of remaining refugee primary and secondary schools to MoE/REB administrationValeurNoNoYes
    Date1 mars 20211 mars 202131 mars 2025
    Observation
  • IR Indicator 8.11: Number of refugee-hosting areas in which innovation activities for girls' empowerment and learning completedValeur0.000.006.00
    Date1 mars 20211 mars 202131 mars 2025
    Observation
  • IR Indicator 8.3a: Gross enrollment rate of refugee secondary education in Afar, Benishangul-Gumuz, Somali, Gambella and Tigray (male)Valeur17.1917.1923.90
    Date1 octobre 20191 octobre 201931 mars 2025
    Observation
  • IR Indicator 8.3b: Gross enrollment rate of refugee secondary education in Afar, Benishangul-Gumuz, Somali, Gambella and Tigray (female)Valeur7.237.2312.23
    Date1 octobre 20191 octobre 201931 mars 2025
    Observation
  • IR Indicator 8.4: Percentage of refugee primary schools which receive Basic School GrantsValeur0.000.0090.00
    Date1 mars 20211 mars 202131 mars 2025
    Observation
  • IR Indicator 8.5: Percentage of eligible refugee incentive teachers receiving in-service skills upgrading trainingValeur0.000.0090.00
    Date1 mars 20211 mars 202128 mars 2025
    Observation
  • IR Indicator 8.6: Percentage of suitably qualified refugee incentive teachers accredited/licensed following completion of upgradingValeur0.000.0090.00
    Date1 mars 20211 mars 202131 mars 2025
    Observation
  • IR Indicator 8.7: Percentage of refugee schools receiving standard package of textbooks with REB/woreda procurement, distribution, and monitoringValeur0.000.0090.00
    Date1 mars 20211 mars 202131 mars 2025
    Observation
  • IR Indicator 8.8: Number of refugee secondary schools transferred to MoE/REB administrationValeur0.000.0013.00
    Date1 mars 20211 mars 202131 mars 2025
    Observation
  • IR Indicator 8.9 Percentage of MoE secondary schools with large refugee populations which receive top-up School GrantsValeur0.000.00100.00
    Date1 mars 20211 mars 202131 mars 2025
    Observation
  • IR Indicator 8.12: Number of refugee-hosting areas in which innovation activities for self-directed learning for COVID-19 recovery completedValeur0.000.006.00
    Date1 mars 20211 mars 202131 mars 2025
    Observation
  • IR Indicator 8.1: Gross enrollment rate of refugee primary education in Afar, Benishangul-Gumuz, Somali, Gambella and TigrayValeur67.0067.0080.00
    Date1 octobre 20191 octobre 201931 mars 2025
    Observation
  • IR Indicator 8.2: Gross enrollment rate of refugee primary girls in Grades 5-8 in Afar, Benishangul-Gumuz, Somali, Gambella and TigrayValeur33.2033.2040.00
    Date1 octobre 20191 octobre 201931 mars 2025
    Observation
  • IR Indicator 7.3: New concurrent program for Grades 5-8 pilotedValeurNoNoYes
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • IR Indicator 7.2: Timely availability of EGRA and NLA scoresValeurNoYes (NLA)Yes
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • IR Indicator 7.1: Use of unique school IDs by EMIS, NLA, EGRA, and InspectionValeurNoYesYes
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • IR Indicator 5.1: Progress in average pre-literacy score as measured by MELQOValeurMELQO tool adapted to Ethiopia context and pilotedMELQO tool adapted to Ethiopia context and pilotedImprovement of average pre-literacy score
    Date1 décembre 20201 décembre 202028 juin 2024
    Observation
  • IR Indicator 4.4: % of PCDP schools with TLMValeur0.0047.00100.00
    Date7 juillet 201630 septembre 20207 juillet 2022
    Observation
  • IR Indicator 4.3: Enrolment of students with special needs in cluster schools benefiting from servicValeur3000.0043199.0049000.00
    Date7 juillet 201630 septembre 202028 juin 2024
    Observation
  • IR Indicator 4.2: Number of IERCs with community outreach activities and support of children with SNValeur113.00413.001400.00
    Date7 juillet 201630 septembre 202027 septembre 2024
    Observation