| Org. De Financement | Engagements |
|---|---|
| International Bank for Reconstruction and Development | 100.00 |
| National Government | 30.00 |
Strengthening Foundations for Learning Project
Objectif de développement
The objectives of the Project are to improve learning conditions in public preschools and primary schools, and to increase access to public preschool education in selected districts.
Clé Détails
Projet Détails
P162297
Active
Himdat Bayusuf
Republic of Tunisia
5 décembre 2017
(à la date de présentation au Conseil)
18 mai 2018
14 février 2019
USD 130.20 millions
Ministry of Education
2018
USD 100.00 millions
B
26 janvier 2024
30 juin 2025
Yes
BANK APPROVED
Finances
Plan De Financement (Millions De Dollars)
Financement total du projet (USD millions)
| Type de produit/service | BIRD/IDA |
|---|---|
| Engagement BIRD | 100.00 |
| Engagement IDA | N/D |
| Engagement BIRD + IDA | 100.00 |
| Instrument de prêt | |
|---|---|
| Élément don | N/D |
| Coût total du projet** | 130.20 |
État récapitulatif du financement de la Banque (USD millions) au 31 mars 2025
Pas de données disponibles.
Activité financière détaillée au 31 mars 2025
Pas de données disponibles.
Ratings
EXÉCUTION DU PROJET
| Name | Review | Date |
|---|---|---|
| Progress towards achievement of PDO | Satisfactory | 2025-03-16 |
| Project Management | Satisfactory | 2025-03-16 |
| Monitoring and Evaluation | Moderately Satisfactory | 2025-03-16 |
| Overall Implementation Progress (IP) | Satisfactory | 2025-03-16 |
| Procurement | Moderately Satisfactory | 2025-03-16 |
| Financial Management | Moderately Unsatisfactory | 2025-03-16 |
FIN D’EXÉCUTION DU PROJET
Pas de données disponibles.
NOTATION DE L’ÉVALUATION INDÉPENDANTE
Pas de données disponibles.
Cadre de résultats
INDICATEURS DES OBJECTIFS DE DÉVELOPPEMENT DU PROJET
| INDICATEUR | NIVEAU DE RÉFÉRENCE | EN COURS | OBJECTIF |
|---|
1. Children enrolled in public preschools in targeted districts (disaggregated by gender and urban/rural areas) Valeur 7416.00 8509.00 10000.00 Date 19 avril 2018 19 décembre 2023 30 juin 2025 Observation 2- School principals supporting primary education teachers on pedagogical tasks (hours per week) Valeur 7.38 7.38 9.00 Date 31 mai 2021 19 décembre 2023 30 juin 2025 Observation School principals declaring that they often use ICT in their school management responsibilities (percentage) Valeur 69.00 69.00 0.00 Date Observation 3. Trained primary education teachers using structured lesson plan/techniques (capturing 4 dimensions of teacher management skills)(Percentage) Valeur 44.00 61.00 60.00 Date 31 mai 2021 19 décembre 2023 30 juin 2025 Observation Primary education teachers using recommended pedagogical interventions (percentage) Valeur 12.00 12.00 0.00 Date Observation 4- Average number of words read by minute in Arabic for children in grade 3 Valeur 43.00 43.00 48.00 Date 31 mai 2021 19 décembre 2023 30 juin 2025 Observation Average number of words read by minute in Arabic by male students in grade 3 Valeur 40.00 40.00 45.00 Date 31 mai 2021 19 décembre 2023 30 juin 2025 Observation Average number of words read by minute in Arabic by grade 3 children in schools located in rural areas Valeur 31.00 31.00 0.00 Date Observation Teachers recruited or trained Valeur 0.00 69996.00 45000.00 Date 29 juin 2018 19 décembre 2023 30 juin 2025 Observation Teachers recruited or trained - Female (RMS requirement) Valeur 0.00 7000.00 10000.00 Date Observation Students benefiting from direct interventions to enhance learning Valeur 0.00 5000.00 500000.00 Date 14 juin 2018 19 décembre 2023 30 juin 2025 Observation Students benefiting from direct interventions to enhance learning - Female Valeur 0.00 0.00 0.00 Date Observation
INDICATEURS DE RÉSULTATS INTERMÉDIAIRES
| INDICATEUR | NIVEAU DE RÉFÉRENCE | EN COURS | OBJECTIF |
|---|
1. Preschool teachers who receive in-service training on the core professional development program for early childhood education developed by the Ministry of Education Valeur 0.00 3000.00 5000.00 Date 19 avril 2018 19 décembre 2023 30 juin 2025 Observation 5. Primary school directors and deputy directors who have participated in training on leadership and school management delivered bythe MOE (disaggregated by gender) Valeur 0.00 2500.00 3500.00 Date 19 avril 2018 30 septembre 2022 30 juin 2025 Observation 12. Information Management System for professional development developed Valeur NA Teacher platform implemented / Tracking and monito System used to monitor and assign professional dev Date 19 avril 2018 30 septembre 2022 30 juin 2025 Observation 2. Preschool classrooms that have received learning materials and small supplies Valeur 0.00 100.00 150.00 Date 19 avril 2018 19 décembre 2023 30 juin 2025 Observation 7. Primary school teachers who receive in-service training on the core professional development program delivered by the MOE (disaggregated by gender) Valeur 0.00 69996.00 20000.00 Date 19 avril 2018 19 décembre 2023 30 juin 2025 Observation 13. National standardized learning assessment conducted in primary schools Valeur N.A Assessment results analyzed to develop local actio Use of assessment results to develop CRE action pl Date 19 avril 2018 15 mars 2022 30 juin 2025 Observation 3. Public preschool classrooms assessed using quality assurance mechanism Valeur 0.00 0.00 400.00 Date 19 avril 2018 19 décembre 2023 30 juin 2025 Observation 9. Inspectors and pedagogical counselors trained on coaching techniques, disaggregated by gender Valeur 0.00 2447.00 2000.00 Date 19 avril 2018 19 décembre 2023 30 juin 2025 Observation 4. Preschool classrooms built in selected districts Valeur 0.00 64.00 100.00 Date 19 avril 2018 19 décembre 2023 30 juin 2025 Observation 10. Primary school classrooms equipped with a reading corner Valeur 0.00 0.00 1200.00 Date 19 avril 2018 30 septembre 2022 30 juin 2025 Observation 16. the Ministry of Education has deployed virtual instruments to regularly maintain open communication with key education staff atnational and regional level Valeur N/A Virtual correspondence or meeting between ministry Virtual correspondence or meeting between ministry Date 27 mars 2020 15 mars 2022 30 juin 2025 Observation 11. Grade 3 for Arabic and/ Grade 4 for French students who cannot read a single word, as measured by the fluency test in EGRA Valeur N.A First measurement/baseline for EGRA Implementation of EGRA assessment Date 19 avril 2018 30 septembre 2022 30 juin 2025 Observation 15. Primary teachers who have received training to develop their skills set for distance education teaching Valeur 0.00 2218.00 800.00 Date 31 décembre 2019 30 septembre 2022 30 juin 2025 Observation Teachers who agree that professional development activities help them improve their classroom practices Valeur 0.00 0.00 65.00 Date 26 juin 2023 26 juin 2023 30 juin 2025 Observation